Как написать сочинение по русскому языку на ЕГЭ

Задание 27 в ЕГЭ по русскому языку — это не то школьное сочинение, к которому мы привыкли. Здесь не нужны размышления, не нужно проявлять креативный подход. Только текст, написанный по критериям и шаблону. Их мы сейчас и разберём, а также дадим советы, как не провоцировать эксперта на снижение баллов.

Шаг 0. Прежде чем разбирать структуру, напомним, что стоит сделать, когда вы получили текст для сочинения ЕГЭ по русскому языку:

• внимательно прочитать текст два–три раза
• сформулировать проблему и позицию автора. Записать их на черновике коротко и понятно. 

А дальше уже можно переходить к структуре.

 Шаг 1. Введение, формулировка проблемы — 1 абзац

 Вариант А. Пишем пару вступительных предложений, чтобы подвести читателя к проблеме.

Например:

Какова роль учителя в жизни человека? Ответ на этот вопрос можно найти в предложенном для анализа тексте ….

Вариант Б. Сразу, без вступлений, формулируем проблему. 

Например:

В предложенном для разбора тексте автор ставит проблему…

Важно!

Автор СТАВИТ проблему. Не поднимает, не рассматривает, не рассуждает. Пишите так, и у вас получится избежать речевой ошибки.

Проблема и тема текста — в чём разница?

Тема произведения — то, о чём в нём рассказывается. 

Например, помните рассказ Тургенева «Муму»? О немом крепостном Герасиме, у которого было одно-единственное любимое существо — собачка Муму. Но когда барыня повелела утопить собачку, он не мог её ослушаться.

Так вот, тема рассказа — жизнь крепостных. 

А что с проблемой?

Проблема — тот вопрос, который волнует автора. То противоречие, которое он хочет разрешить. 

Например, проблема, которую ставит автор в «Муму», — жестокость и бесчеловечность крепостного права. Её можно сформулировать в виде вопроса (в отличие от темы). Например, «Почему существует крепостное право, которое даёт полную власть одному человеку над другим?»

Итак, если коротко, тема — то, о чём говорится в тексте. Проблема — вопрос, который автора волнует. 

Шаг 2.  Первый пример из текста + пояснение — 2 абзац

 Дальше нужно рассказать о героях из текста, конкретной ситуации, в которой они находятся. Но после вступления сразу цитировать текст не стоит — будет логическая ошибка. 

Как избежать?

• Дайте небольшую информацию о тексте (Автор рассуждает…)
• Сразу начните с конкретики (Герой сталкивается с…)

 И после небольшого вступления подкрепляйте суждения цитатами из текста. Или можно пересказать фрагмент, указав номера предложений. 

После цитаты обязательно проанализируйте приведённые цитаты. Расскажите, какую мысль вы хотели доказать или подчеркнуть этой цитатой.  

Шаг 3. Микросвязка + второй пример из текста + пояснение — 3 абзац

 Дальше приводим второй пример из текста. Но прежде используем микросвязку, чтобы не допустить логическую ошибку. Подойдёт такая: 

Не только на это автор обращает внимание, но и на…

Затем следуем плану построения первого аргумента. 

Шаг 4. Связка + пояснение — 4 абзац

Дальше стоит показать, как примеры связаны друг с другом. Это можно сделать с помощью клише:

Эти примеры дополняют друг друга. Они показывают, что ….

Так вы доказываете выбор определённого типа связи. 

Важно!

Не стоит писать просто: «Оба примера дополняют друг друга».

 Это неправильно с точки зрения речи, а также нет никакого объяснения, и вы теряете баллы.

Шаг 5. Позиция автора — 5 абзац

Она может быть:

• положительной
• отрицательной
• нейтральной. 

Как определить позицию автора?

Обратите внимание на:

• оценочную лексику
• средства выразительности
• вводные слова
• побудительные предложения. 

Чтобы описать позицию автора, можно пользоваться клише: 

По мнению автора…

Автор считает, что…

Как вводить в сочинение:

• процитировать
• сформулировать самостоятельно.

Важно!

Можно ли считать, что в тексте мы слышим только голос автора? Нет. 

«Говорить» с нами в тексте могут также повествователь и рассказчик. Как их отличить?

• Автор — создатель художественного произведения. В тексте он может говорить от своего лица, а может — от лица персонажа. 
• Повествователь — выдуманный персонаж, который говорит о событиях, в которых сам не участвует. Его позиция может не совпадать с позицией автора.
• Рассказчик — выдуманный персонаж, который рассказывает о событиях, в которых участвует сам. Его мнение также может не совпадать с мнением автора.  

Шаг 6. Собственная позиция и её обоснование — 6 абзац

Здесь вы можете согласиться с мнением автора. Например, через клише:

Я разделяю позицию автора и считаю, что …

А можете написать, что не согласны с ним: 

Я не во всём разделяю позицию автора, так как …

Обязательно приведите аргументы, чтобы обосновать своё мнение. Позицию обычно подкрепляют:

• научными фактами
• статистикой
• биографией известных личностей
• историческими событиями
• примерами из художественной литературы или фильмов
• жизненными историями.

Шаг 7. Заключение — 7 абзац

Что нельзя делать в заключении:

• включать новую информацию
• призывать к чему-либо
• благодарить автора.

Вместо этого обобщите то, что говорили раньше, и более чётко ответьте на проблемный вопрос. 

О критериях

Вы получите 0 баллов за работу, если:

• просто перескажете текст и ничего не напишете о своей позиции
• если в работе будет менее 70 слов
• если сочинение написано по другому тексту.

Давайте посмотрим на критерии, по которым вашу работу будут оценивать.

Какие бывают грамматические ошибки?

• Неправильные формы существительных, прилагательных, местоимений, числительных, глаголов, причастий, деепричастий
• Ошибки в словообразовании
• Нарушение согласования.

 Какие бывают речевые ошибки?

• Слово в несвойственном ему значении
• Просторечия и жаргонизмы
• Неправильное употребление паронимов
• Нарушение лексической сочетаемости
• Тавтология
• Оценочная характеристика (штампы).

 Что такое этические ошибки?

Эта ошибка связана с проявлением речевой агрессии. Не выражайтесь грубо и категорично, и всё будет в порядке.

Самые распространённые ошибки 

• Повторы

В одном предложении нельзя использовать несколько раз одинаковые слова. Ищите синонимы. Местоимение «она» замените на имя героини. 

• Путаница с фразеологизмами

Например, верно писать «играть роль» и «иметь значение», никак иначе.

• Частое использование местоимения «свой»

Чаще всего его можно опустить.

• Неправильное написание фамилии автора

Будьте внимательны и не совершайте таких «обидных» ошибок.

Как подготовиться к ЕГЭ по русскому языку:

• Ходите на настоящие пробники

Потренируетесь, плюс сможете правильно рассчитать время, которое вам понадобится, чтобы всё успеть на реальном экзамене.

Например, часто выпускники не успевают проверить работу, потому что много времени уходит на то, чтобы переписать текст из черновика в бланк. Проверьте заранее, хватит ли времени у вас. 

P.S. Рекомендуем за 2-3 месяца до начала ЕГЭ писать все работы гелевой ручкой. 

• Изучите работы высокобалльников

В свободном доступе можно найти сканы работ прошлых лет. Почитайте сочинения, которые получили максимальный балл. Изучите, какие приёмы вы можете перенять из этих текстов. 

• Больше читайте художественную литературу

Сможете проще выражать мысли, а также находить аргументы для подтверждения собственной позиции.

• Анализируйте рассказы 

 На ЕГЭ по русскому языку чаще всего встречаются небольшие произведения. Возьмите в библиотеке сборник А. П. Чехова и на досуге поразмышляйте над проблематикой его рассказов.

• Не забывайте готовиться к тестовой части

Не помешает, например, выучить наизусть список паронимов и плеоназмов.

Помните, главное правило написания экзаменационного сочинения по русскому языку — это соблюдение общего плана и всех необходимых требований. Получить максимальный балл не сложно, если выпускник понял структуру и выучил схему построения работы.

Надеемся, что наши рекомендации вам обязательно помогут. Удачи!